Unidad 2. Aplicaciones Tecnológicas al servicio de la Educación.

Miércoles 9 de septiembre de 2015
Sesión 14

La licenciada nos dio una introducción sobre lo que se vendría en esta segunda unidad, para luego trabajar (en grupos) en una sopa de letra que contendría conceptos básicos con los que se iban a estar tratando en esta unidad tales como: cahe, chat, cookie, bluetooh, buscador, apple, entre otros. De los cuales se estuvo hablando de ciertos conceptos que no eran muy conocidos y otros que posiblemente teníamos la idea pero no concreta. Al igual que se estuvo hablando sobre, protocolos, software de programación, plataformas libres, entre otros, de los cuales no había odio mencionar dichos conceptos. Se pretendía que en esta clase también se trabajara un crucigrama pero debido al tiempo no fue posible, asi que se propuso que se haria la otra sesión.

Jueves 10 de septiembre de 2015

Sesión 15

Se implemento la técnica de los expertos, donde habian 5 grupos, cada uno con diferentes temas como: Software, software educativos, software de productividad, software para diseñar apoyos educativos, de los cuales de cada uno se hablo y se generalizo un poco. Dando ejemplos y definiendo algunos conceptos (esta información fue dada por la licenciada unos días antes), por ejemplo en los software educativos se hablo sobre una enseñanza activa y una enseñanza pasiva. Al igual que en los demás software se hablo de algunos programas que se podrían utilizar, asi como también el uso que le podemos dar a estos. En esta sesión no volvió a alcanzar el tiempo, por lo que se tuvo que dejar para tarea (anexar al portafolio) el crucigrama.

Lunes 14 de septiembre de 2015.

Sesión 16

Comenzamos esta sesión con la breve exposición del grupo de expertos que quede pendiente de su participación, los cuales les tocaba hablar sobre conceptos básicos de Internet, los compañeros nos mencionaron la diferencia entre buscador y navegador, dos conceptos que nos genero un poco de confundimiento, pero que un compañero trato de aclararnos, y luego la licenciada lo concreto. También se nos dieron algunas tics para hacer una buena búsqueda (entre comillas poner lo que queremos buscar) también se hablo de algunas características de la internet. Luego paso nuestro grupo a exponer sobre "Explicación de conceptos básicos y uso de procesadores de textos, hojas electrónicas, y presentaciones multimedia en el desarrollo de contenidos curriculares", de los que cada uno de ellos se hizo mención de su utilización y los diferentes software que existen.  

Miércoles 16 de septiembre de 2015

Sesión 17 

"Internet en la Educación" 

Se dio la definición de internet, luego una definición o explicación de la internet en la educación, la internet en clase, fortalezas de la internet en la educación, recomendaciones para que los docentes integren las tecnologías,como usar la internet en la educación, la internet en el desarrollo profesional del docente, internet y la administración educativa. De lo cual de cada uno se mencionaban características y algunas criticas sobre ello. Al igual que también se dice que el conocimiento es el resultado de la transformación individual de la información, además se decía que la red sirve para irse actualizando. También se nos daba una característica de las fortalezas de internet en educación y es que poseen al mundo al alcance de la mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, y sin límites.   

Jueves 17 de septiembre de 2015
Sesión 18

"Exploración de la World Wide Web al servicio en el proceso de enseñanza-aprendizaje"

Se hizo una técnica de animación. Luego se empezó con una pequeña lluvia de ideas sobre que es la WORLD WIDE WEB, pero también se dio una definición de ello y se estuvo en discusión ya que no podíamos diferenciar entre hipertexto e hipermedio, pero gracias a técnica de animación logramos aclarar las dudas y sirvió como un gran ejemplo. la cuál también nos ayudo para definir lo que es un enlace. También se dijo que la web o www no son sinónimos de Internet, la web es un subconjunto de Internet que consiste en páginas a las que se puede acceder usando un navegador... Ya casi de ultimo se estuvo hablando sobre la diferencia entre página, sitio y portal web los cuales fueron comparados con un cuaderno.

Lunes 21 de septiembre de 2015
Sesión 19 

“Uso de la Web 2.0 como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje “

El desarrollo de esta clase se hizo mediante la conformación de grupos cada grupo con la ayuda de los integrantes del grupo expositor aportó conceptos  básicos para el entendimiento  de lo que es  la web.

DEFINICION:

Es la segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios  y que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre ellos, es decir la web 2.0 es un conjunto de herramientas con ciertas características que pretenden fomentar el trabajo colaborativo ya no sólo se tiene acceso a la información sino que se puede compartir e interactuar.

 VENTAJAS:

• El  aprendizaje es más eficiente
• No requiere de grandes conocimientos informáticos mejorar la comunicación entre individuos  
• Optimización de los tiempos de aprendizaje  

desventajas

• La información ofrecida no siempre procede de fuentes fiables  
• El domina correctamente las herramientas de la web 2.0

Otro aspectos importantes de la web 2.0 son que cambian la manera tradicional en que se enseña cambiando el rol del educador y el educando adoptando nuevas metodologías y estilos de aprendizaje que desarrollan nuevas competencias lo que permite una mayor comunicación entre docente y estudiante teniendo acceso a una información de cualquier área facilitando el proceso de enseñanza aprendizaje .

ALGUNAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

Slideshare

Youttube

Wikis

Blogs

Twitter

Web Quest y Marcadores Sociales.

Miércoles 23 de septiembre de 2015

Sesión 20 

INVESTIGACION EN LA WEB SOBRE CONTENIDOS EDYCATIVOS.

En la web se encuentra todo tipo de información, ya sea verídica o no. Sin embargo podemos encontrar información que como docentes y estudiantes nos ayuden a desarrollar el internet como un apoyo educativo, teniendo bases pedagógicas como la teoría del construccionismo, de la conversación, del conocimiento situado, lo que permite que el internet sea de gran apoyo a la educación utilizando sus herramientas para buscar información, comunicarse, realizar proyectos telecolaborativos, hacer publicaciones, generando así un conocimiento más amplio, usando el internet de manera adecuada, ya que se pueden buscar sitios en los que se encuentra información adecuada dejando de utilizar en cierta medida las bibliotecas, e integrando poco a poco el uso de la web de una manera más educativa, seleccionando la información q nos parezca más adecuada y conveniente para favorecer el aprendizaje.

Jueves 24 de septiembre de 2015

Sesión 21

“USO DE ARTICULOS INVESTIGADOS EN LA WEB PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS CURRICULARES.”

Un Artículo es: un documento, información, que resulta de una investigación y que es publicada.

Los artículos la podemos encontrar en la web. Una de las características que presentan es que son presentados en inglés o español, poseen un número determinado de páginas (máximo 5) los artículos son considerados la Fuente más verídica debido a que tienen que ser validadas por tres personas y cubrir ciertos estándares de calidad.

Organización de los artículos:

• Portada.
• Resumen(contenido)
• Introducción (Informa el propósito)
• Resultado.
• Discusión y conclusión (para conocimientos previos)
• Referencias citadas.

Los artículos son una fuente verídica que podemos encontrar en la web Y basarnos o apoyarnos en ellos para el desarrollo de contenidos curriculares ya que es información es productor de investigaciones las cuales favorecen el aprendizaje de los y las estudiantes  brindando herramientas  para un mejor conocimiento.

Unidad 1. La tecnología al servicio de la educación.

Estos son algunos videos que se refieren a la teconlogia en la educacion, para empezar a relacionarse un poco con los contenidos a desarrollarse.

Lunes 10 de Agosto de 2015.
Sesión 1

INTRODUCCION A LA TECNOLOGÍA,

Este día Tuvimos la primera sesión de clase con La licenciada Meiby, nos dio una introducción a lo que se desarrollará en todo el ciclo, los nombres de las unidades que se estudiarán También nos explicó la realización del portafolio virtual, el cual tendrá una ponderación del 15 porciento, y la utilizacion de una plataforma virtual llamada Edmodo, en la cual recibiremos las tareas a realizar y las entregaremos por ese mismo medio,así como recibir información que nos ayude en la elaboración de dichas tareas.

También nos recomendo leer la sociedad del poeta muerto Y viviendo del futuro en el Aula, textos que nos ayudara en la comprensión de los temas a estudiar.

Para finalizar la clase formamos grupos de 3 integrantes para realizar una investigación de los temas Relacionadas con la tecnología educativa y tics Para realizar la discusión de la próxima clase.

Miércoles 12 de agosto de 2015

Sesión 2 

En esta sesión se llevo a cabo el tema "Conceptos de tecnología educativa y tecnologías de la información y la comunicación (TIC), explicando y utilizando", se nos solicitó buscar un glosario acerca del tema y anexarlo al portafolio que debemos crear. Se habló sobre el uso de algunos software (Geogebra) matemáticos, ya que como futuros docentes de matemática lo vamos a ocupar. Se habló sobre el uso de la “INTERNET”, me di cuenta que su creación no fue con el objetivo de ayudar  para el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no se puede negar que ahora en día lo ocupamos bastante.

Jueves 13 de agosto de 2015

Sesión 3

Este día en la clase de tecnología y educación realizamos una actividad muy interesante. Para empezar la licenciada Maybe nos planteó dos opciones: la primera pasar por grupo a mostrar el trabajo realizado en la clase anterior y la segunda pasar todas y todos a aportar ideas sobre lo estudiado basándonos en nuestro esquema.

Después de un tiempo se eligió la segunda opción Así que entre todos aportamos ideas para desarrollar  un mapa conceptual en la pizarra el cual nos ayudó a observar mejor en qué consiste la tecnología educativa y las tics, se desarrollaron dos mapas y aquí está uno de los mapas elaborados en el cual se construyen las ideas.

Al finalizar la clase se formaron grupos de dos integrantes para investigar el tema impactos positivos y negativos de la tecnología en la educación.

Lunes 17 de agosto de 2015

Sesión 4

En esta sesión se llevó a cabo un debate en el cual se dieron a conocer los impactos positivos y negativos de la tecnología en la educación.

El debate empezó exponiendo los aspectos positivos de la tecnología en la educación Como por ejemplo la utilización de tecnología para la facilitación en la búsqueda de información programas que ayudan al aprendizaje y a la enseñanza de contenidos.

También se expusieron aspectos negativos como que los estudiantes ya no realizaban con interés las actividades escolares además no todas y todos cuentan con la accesibilidad a recursos como la computadora internet y programas.

Al final del debate se llegó a la conclusión de que la tecnología tiene tanto aspectos positivos como negativos todo depende de la manera en como los utilizamos ya que todo al extremo es dañino.

La tecnología. Lo bueno y lo malo.

Miércoles 19 de agosto de 2015

Sesión 5

Este día  como conclusión del debate realizamos un afiche compuesta de imágenes que se presentarán los aspectos positivos y negativos de la tecnología en la educación viviendo la educación hacia el futuro fue el afiche de los aspectos positivos Cómo se observa en las imágenes con la tecnología se estimula la creatividad existe accesibilidad Para más información la innovación en todos los ámbitos de la sociedad y se mejora la comunicación en la felicidad que te brindan las tics se muestran los aspectos negativos como lo es el consumismo problemas visuales por el uso excesivo de recursos tecnológicos.

Por eso es necesario dar el uso adecuado de la tecnología en el proceso educativo y utiliza la cuando el tema contenido a desarrollar lo amerite.

Jueves 20 de agosto de 2015.

Sesión 6

Este día se habló de “Diferentes formas de enseñanza utilizando tecnología”. Se nos dieron las diferencias entre los términos método, técnica y estrategia, también la Licenciada nos hacia la pregunta de como elaboraríamos una clase y también hablamos de la definición de los objetivos. El concepto de problema lo estuvimos definiendo y hablando de él. Este día se  formaron grupos de trabajos para la exposición de los temas siguientes.

Lunes 24 de agosto de 2015.

Sesión 7

Grupo 1 

Análisis y Explicación de la Importancia de la Tecnología en los procesos de P/E.

La tecnología esta presente en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuando hablamos de tecnología no solo nos referimos a medios o recursos electrónicos, sino también a recursos como la pizarra, plumón, lapicero, cuadernos, entre otros. Los cuales son también tecnologías. 

Por lo tanto la tecnología es indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya sea que utilicemos una computadora, un proyector, o cualquier recurso electrónico o utilicemos una pizarra para impartir la clase.

Grupo 2

“Metodologías y recursos que integran la tecnología para obtener un aprendizaje significativo”.

Conceptos básicos:

• Metodología 
• Recursos
• Tecnología
• Aprendizaje Significativo.

Se elaboro un mapa conceptual en el que la palabra clave era aprendizaje significativo. Y se estuvo hablando de ello ya que surgió una confusión. 

Miércoles 26 de agosto de 2015.

Sesión 8

Investigación y Descripción de Diferentes Metodologías y Recursos que Integran la Tecnología en el Proceso de Aprendizaje. (Resolución de problemas, proyectos y otros)

La tecnología es un apoyo para poder impartir (las clases) favoreciendo el aprendizaje, ya que brindan diversas fuentes de información sin embargo lo importante de la utilización, de recursos y metodologías que integran la tecnología es la utilización que se le da y saber para que nos van a servir y aplicarlo en el momento adecuado. 

Para generar un aprendizaje significativo en el estudiante, es decir que lo que se dice tenga sentido para los y las estudiantes.

  

Jueves 27 de agosto de 2015.

Sesión 9

"Uso de diferentes estrategias y recursos en la preparación de contenidos curriculares integrando tecnología"

- Estrategias Metodológicas.

Hacen referencia a los caminos que sigue el maestro/a para conseguir que sus estudiantes (aprendan) tiendo así un aprendizaje significativo.

-Contenidos Curriculares. 

Son los temas a desarrollar. Para poder integrar la tecnología en los contenidos a desarrollar, siendo necesario que como docente se cuente con una preparación adecuada para su correcta utilización. Sin embargo es importante tener recursos elaborados por uno mismo por si los tecnológicos no estan a disposición.

Lo importante a la hora de utilizar las diferentes estrategias metodologías y recursos en la preparación de contenidos curriculares, es que se tienen que adoptar los recursos tangibles e intangibles al contexto en que se este trabajando.

Lunes 31 de agosto de 2015.

Sesión 10

" Uso de las TIC en el planeamiento didáctico" 

Cuando se desarrolla una clase es necesario realizar el planeamiento didáctico, el cual permite anticipar lo que se va a dar a conocer y así evitar la improvisación. 

Es importante a la hora de elaborar el planeamiento didáctico tomar en cuenta el contesto en el que se trabaja la diversidad de estudiantes, el tema a desarrollar y los objetivos que se pretende alcanzar.

Para poder usar un recurso tecnológico es necesario tener en cuenta los objetivos de enseñanza y objetivos de aprendizaje. Que se proponga alcanzar así como la forma de usar estos recursos como la computadora, pizarra, Internet, etc.   

Miércoles 2 de septiembre de 2015
Sesión 11

"Identificación de Tecnologías que Apoyan la Planificación Didáctica"

Se comenzó con una técnica de animación. Luego se dio el desarrollo del tema, donde se hablo sobre que es una planificación didáctica y sus etapas, como también de sus componentes, también se hablo sobre el concepto de Tecnología y el uso que se le da en la planificación. la cual también es ayudada por la computadora a través de el paquete de Office.  Recordemos que las actividades hay que contextualizarlas adecuando el recurso, que puede o no se digital. El nivel y contexto del estudiante se deberá tomarse en cuenta a la hora de planificar.

Jueves 3 de septiembre de 2015
Sesión 12

"Propuestas de Desarrollo de Contenidos Curriculares con el uso de Tecnología"

Primeramente se desarrollo una técnica de animación la cual tenia una muy buena relación con el tema que se iba a exponer. Luego se definieron los conceptos: propuestas, desarrollo de contenidos curriculares, y tecnología. Luego se presentaron diferentes propuestas para desarrollar los contenidos del área de Matemática, con uso de una buena variedad de tecnologías. Abarcando el álgebra, geometría, y aritmética. Se propusieron algunos materiales que se podrían usar, como: Algeblock, estuche de geometría, el ábaco. papel bond, teodolito, politabla, geoplano, fichas de dominó, figuras geométricas, uso de la calculadora. Y a todos estos se nos dio una breve introducción de como se usarían.

Lunes 7 de septiembre de 2015
Sesión 13

"Selección de Estrategias que Apoyan la Diversidad en el Aula Utilizando Tecnología"

Se hizo uso de pequeños sociodramas en los que participo el grupo clase, donde se les planteaba una situación en la que se debería dar una clase, pero se debería hacer uso de alguna estrategia para el desarrollo de esta, por lo que cada grupo propuso su estrategia la cual fue muy acertada. Luego el equipo que lo tocaba exponer, dio sus puntos de vista y también dio algunas estrategias con las que se podían trabajar en estos casos. Luego por parte de ellos hablaron sobre, las pizarras digitales, software educativos, y tecnología móvil. En las que cada uno de ellos se describieron. Pero el punto principal era, la atención a la diversidad en que los estudiantes aprenden.